（教务处 通讯员 胡丹）为全面贯彻落实党的十九大和全国高校思想政治工作会议精神，推进学校“课程思政”建设，充分发挥大学课程应有的育人功能，教务处于9月28日下午在开展了第二期教学工作坊活动：2018年度优秀课程教学、育人“双大纲”及优秀课程教案交流会。各二级学院分管教学副院长、教师代表近200人参加会议。会议由教务处处长张樊主持。

交流会现场  胡丹摄

荣获2018年度优秀课程教学、育人“双大纲”评选活动一等奖的高成慧、徐福卫、朱丽娟、陈海玉等四位老师进行了教学心得、教学经验分享。高成慧从课程育人资源挖掘、课程育人教学方式、课程思政教学实践及目前存在的一些问题等五个方面，讲述了她在《画法几何与机械制图》课程“双大纲”编制、课堂教学中如何循序渐进、自然的将育人目标融入到教学中。徐福卫以土建类专业课程为例，提出可以充分挖掘与课程相关的历史故事和人物、中国传统文化作为课程思政的育人素材，在引导学生崇尚科学的同时，激发学生爱国热情和崇尚科学的精神；可以用工程事故的案例告诫学生要牢固树立质量意识，培养工匠精神，生动形象地将课程知识点与育人思想衔接起来，达到了较好的育人目标。朱丽娟在《光学系统CAD》课程中，结合专业国家标准、卓越工程师标准及学校专业定位，通过深入分析、比对，首先确定课程的育人目标范畴，然后再对每一章节的知识目标、能力目标、育人目标进行详细的分解，将培养学生的探索精神、创新意识、工程素质，提升学生的职业道德、社会责任感和社会主义核心价值观等自然融入课程。陈海玉结合课程性质，从“双大纲”育人目标的确定、育人素材的选取、育人目标的实施方法等三方面分享了如何发挥《土力学与地基基础》课程的育人功能。

张樊在主持会议时强调，教师必须提高对两个“根本任务”的认识，利用和发挥好课堂教学育人的主渠道作用。教务处将以课堂教学管理为抓手，长期持续严抓严管，打造“金课”，淘汰“水课”，提高课堂教学质量；课程教学、育人“双大纲”的育人素材要能与时俱进不断更新；育人目标、教学方式、育人资源的设计、改革，要从静态的文字转化为实实在在的教学实践，切实发挥育人作用。

审稿人：余海忠